暑假快结束了，你在熬夜帮孩子补作业吗？

⭐发布日期：2024年09月28日 | 来源:界面新闻

⭐作者：罗伯特·卡特里尼责任编辑:Admin

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孩子初中第一个暑假快要结束了，作业我帮他补得差不多了。

作业难道不应该让孩子独立的全部完成吗？

作业当然应该由孩子独立完成，但不一定是全部。

暑假作业是老师留给全班同学的，并不是根据每个孩子的不同情况而单独设计的，如果要求学校和老师单独为每个孩子设计独特的作业是不现实的。所以这时候家长就应当起到作用了，因为只有家长才最了解自己的孩子。

俗话说：知子莫若父，知女莫若母。

作业不是目的是手段

一分耕耘一定有一分收获吗？耕耘是为了得到收获，所以耕耘是手段，收获是目的。用什么样的种子在何种土地上采用什么方法耕耘，这一切必须都正确无误，才会有收获。

同理，作业是手段，成绩是目的，合理的个性化的作业，才会最快地提升成绩。

绝对避免孩子有“致命的短板”。

孩子哪科强，哪科弱，哪科需要加强练习，哪科不必作为本假期的复习重点，家长应该最清楚。

假期是查缺补漏的最佳时机，实现弯道超车的最好时机。

某一科目锦上添花固然好，但是不如对差的科目雪中送炭，对提高总分更有帮助。

除非你想让你的孩子参加单科竞赛，否则还是均衡发展比较好。

毕竟偏科对孩子的发展尤其是升学是非常不利的。

所以假期里按照老师的统一要求写作业，不如由家长和孩子共同研究并制定一个更为合理更为适合自己孩子的学习计划。

“协议式教育”

在放假之初，我就和孩子做了一个约定：我会在假期进行到三分之二时，对他的复习和预习情况进行一次考核，如果他能通过考核的话，那么那些他已经掌握的知识和重复性质的作业他可以不必写。令人高兴的是，我们最后都遵守了这个约定。

我后来才知道，西方流行的一种教育方式叫“协议式教育”，能很好地避免单向教育模式的缺陷，很好地体现责权统一，双方平等的教育观，家长和孩子之间能力大小和知识多少有差别，但是人格高低无差别。

我是不是在无意中尝试了一把“协议式教育”。

我觉得家长适当地帮孩子补作业有如下好处：

好处：1、减轻孩子的负担，增加学习乐趣，让他有时间思考。

减轻负担--＞增加乐趣--＞自主学习--＞爱上思考

你看，这个逻辑链条是不是很清晰？

学会思考比简单重复更重要。

按照现在社会的发展方向来看，一些重复性的工作甚至一些不需要太多思考就可以完成的工作，已经被人工智能逐步替代。人类的优势，也是人类同人工智能最大的区别就是思考。现在即便是最强大的人工智能也无法做到像人类一样思考。

年轻人正是天马行空，无拘无束的时候，他们的思维不应受到限制，开发他们的小宇宙需要家长的付出。

好处：2、让孩子感受到始终有人在支持他

前两天我和大学同学聊天时，他跟我分享了他的教育经验：和孩子一起学习一起做作业有时还会帮女儿抄课文。

他的女儿今年中考成绩非常理想，顺利考入本市排名第一的重点中学。他说，要让孩子感受到始终有人在背后支持她，在家里孩子妈妈是不拿薪水的CEO兼班主任的角色，而他和女儿就成了同学，整个假期按照和女儿制定的计划一丝不苟地执行：每天学习，锻炼，游戏一样不少，孩子妈妈负责后勤和监督，因为有了父母的陪伴和支持，孩子愉快而充实的度过了初中的所有假期，孩子真正切身体会到了家人的陪伴和支持。

好处：3、让孩子接纳你，把你当成“自己人”

家长与孩子一起做作业甚至有条件地替她写作业，是用实际行动，缩短了与孩子的心里距离，孩子就会把家长当成“自己人”，对 “自己人”所说的话更信赖、更容易接受，从而接纳他并自觉自愿地按照他的意思去做。

家长不能以长辈自居，高高在上，而是平等的对待孩子，满足孩子自尊的心里需要。

甘蔗没有两头甜，家长一定要注意这样做带来的坏处。

坏处：容易形成依赖，等靠的思想。

法国思想家卢梭在他的一本书《爱弥尓》里曾提到：你想让你的孩子成为世界上最不幸的人吗？有一个方法，那就是无休止地去满足孩子的欲望。

补作业是有原则的：只补机械性重复性的作业。需要思考和亲自实践的作业必须自己完成。

对孩子的不合理要求必须坚决说： “不！”

这就要求家长和孩子在做约定时必须明确“范围”，超出范围的事，家长有权拒绝。

家长要有一定的预见性，还是那句话家长最了解自己的孩子，对他们的不合理要求应有所预判，避免陷入不利境地。

副产品

没想到经过一个暑假和孩子的斗智斗勇，我的知识水平也有了很大提高。