进一步全面深化改革 办好人民满意的幸福教育

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转自：沈阳日报

　　□沈阳市教育局党组书记、局长 孙常福

　　党的二十届三中全会是我国全面深化改革的实践续篇，是新征程推进中国式现代化的时代新篇，发出将改革进行到底的动员令，谋划进一步全面深化改革的路线图。沈阳市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全会精神，坚持目标导向、问题导向、效果导向，进一步推动教育综合改革向纵深推进，着力破解重点难点问题，着力构建高质量教育体系，全力办好人民满意的幸福教育。

　　以强大改革定力

　　“知势”发展

　　党的二十届三中全会强调，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快建设高质量教育体系。这给深化教育领域综合改革指明了目标，对以教育强市建设支撑沈阳全面创新、深度创新赋予了殷切期待。

　　沈阳市将以幸福教育为主线，聚焦“安全、健康、成长、乐学”的内涵，从党和国家事业发展全局、人民群众的热切期盼、教育的阶段性特征来深入思考，系统谋划，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，制定教育强市建设规划纲要，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，着力解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。坚持以人民为中心的发展思想，把促进公平、提升质量融入深化教育综合改革的各方面各环节，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，推动基础教育实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变。

　　以综合改革机制

　　“聚势”破局

　　随着外部环境和宏观政策环境的变化，教育改革进入攻坚期和深水区，深层次矛盾和问题涉及面更广、关联度更高，单项改革或局部突破已难以奏效，必须以深化综合改革为教育高质量发展提供强大动力和支撑。

　　作为东北地区首家基础教育综合改革国家实验区，沈阳市瞄准破解制约新时代基础教育高质量发展的体制机制障碍和瓶颈问题，以“跳起来摘桃子，跑起来奔目标”的进取精神，用开拓性、创新性的举措，集中火力攻克难点、疏通堵点，就一些“牵一发而动全身”的关键性改革和人民群众关心关注的“老大难”问题创新政策举措。重点是围绕育人方式，完善立德树人机制，健全德智体美劳“五育融合”的全面培养体系；围绕师资队伍，加强师德师风建设，建立教师队伍动态补充新机制；围绕办学治校，建立以促进学生全面发展为导向的学校办学质量评价体系；围绕服务振兴，完善职业教育专业设置顺应产业发展需求的动态调整机制、校企合作机制和市属院校高质量发展新机制。

　　以切实改革成效

　　“蓄势”跨越

　　改革的决心和担当要用行动说话。沈阳市围绕群众关心的难点、热点和焦点问题，以改革成效提升群众教育幸福感。以优化资源配置“提质量”，突出前瞻布局和扩优提质，针对全市学龄人口增长趋势和外来人员子女入学人数持续增加的情况，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，规划新建改扩建中小学209所、增加学位21万个，缓解“城区挤”，盘活闲置校舍改善“农村闲”；以构建协调体系“稳基础”，通过购买服务、综合奖补等多种方式，扩大普惠性幼儿园覆盖面，实施优质均衡薄弱环节提升行动，补齐义务教育学校在资源配置、政府保障、教育质量等方面的短板，加大县域高中学校支持力度，提升县域普通高中发展水平；以强化示范引领“增活力”，巩固提升“双减”改革成果，完善智慧教育支撑体系，培育幸福校园100所，形成在全国有典型引领的改革创新成果不少于10项，发出强有力的教育改革“沈阳声音”。

　　为人民而改革，改革才有意义；依靠人民而改革，改革才有动力。沈阳市教育局将全面深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，锚定全面深化改革总目标，从人民群众期待和关切中找准改革的发力点和突破口，以实绩实效检验改革，为推动新时代沈阳全面振兴贡献力量。

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