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我从事私立国际化学校的投资和管理行业多年，喜欢“将自己作为方法”去格物致知，而且每天都想比昨天活得更明白一点。今天，很想谈谈AI时代来了，我们该如何为学生选择适合的学校，以及教育工作者该如何自如地活在AI新时代。

先从我最近在自学的剪辑软件说起。我发现它有个功能叫“AI自动识别语气停顿和重复”，一键按下去，瞬间解决问题，太爽了！要知道之前做剪辑，我写修改意见都要将这些小零碎通通写在剪辑方案中，发给剪辑师。现在一切都容易了。

美国福克斯新闻网6月8日报道了一个18岁的亚裔卷王SAT逼近满分1590且数学满分，却被名校拒录。这在国内已经不是什么新闻，尤其是对于了解今年美本申请情况的国际教育行内人士来说。

业内同行直言，海外顶尖名校不录取这些孩子是对的，他们的申请简历就像经流水线统一制作出来的二流小说：履历雷同，十分乏味，毫无特点，更看不出来他们的潜力。

01 名校拒录卷王的启示：我只是个工具人

再说回我自己，一个之前的工作狂和卷王，工作结果也是可圈可点的。静下来后，我开始想做自媒体账号，保持稳定地对外输出。我雄心满满，一晚甚至激动得没睡着觉。然而，我去着手做时，发现我实在太厉害了，我只有两件事不会，即“这也不会”“那也不会”。什么意思？从定位、内容到发布，什么软件好用，如何跟外部连接争取更多资源，通通一无所知，一筹莫展，两眼一抹黑。

这时，我突然明白，其实我过去就是一个工具人，大机器的一个非常小的螺丝钉。因此，我过去的职业成就其实不值一提。我的能力模型，跟那个只会考试的亚裔卷王有什么区别？从技能来说，我只会工作岗位需要我会的那些技能，虽然我很熟练，此外的东西，我全部是陌生和紧张的。

当看到别人在讽刺亚裔卷王时，我觉得那些话其实也在讽刺我，和一众接受传统教育、从不打破边界、没有创造力的工具人。

只要多进行了解就会发现，我们很多人做的工作，其中很多内容，AI均可完成。前些天，我下载了一个人工智能APP，它能直接生成工作周报和哄女朋友的道歉短信。该说不说，那些直接生成的内容可以打75分没问题。

真是让人不寒而栗啊。

所以我写了一篇小文《传统应试体系对学霸们的隐性惩罚》，主要内容是：从小靠好分数即可获得巨大关注的孩子，时间久了，会自然地以为仅仅靠分数或者单一方面的出色，自己就可以获得成功。但真实世界并不是如此，真实世界充满了真实、复杂而多元的挑战。所以很多人在其中遭受挫折，有些人甚至因为这个终身发展并不顺利。

所以，我们真正要面对的是一个真实、多元、丰富的性感世界。不过，这么说来，亚裔高分卷王被拒，是真实世界对他的提醒，如果能够早些醒悟，相信他会十分受益。

02 AI时代会淘汰一大批这样的国际化学校

得益于过去的全球化浪潮和我们的经济发展，我们眼界被打开，认识世界的方式也变得多样。我们对国际上高品质的东西有了一定认知和渴求，其中很重要的一点即是在蓬勃社会需求的基础上，我们的社会诞生了一些提供国际化教育服务的学校。这给许多有想法和条件的孩子，提供了一种换赛道竞争的机会，也使更多的人可以打开一扇开放、多元、丰富、跨文化之窗。

其实，我们应当感谢这么些年来那些高品质国际化学校的存在。他们在过去为许多家庭和个人发展提供了重要条件，为社会教育的多元化提供了补充。一些人能够跳出或脱离传统应试体系，去感受和触摸国际化教育的面貌，比如英式的全人教育（Holistic Education）和IB体系的终身学习者（lifelong learner）等这些概念，均使许多人视野打开，在个人发展上受益良多。

可以确定的是，在AI时代，独立思考、视野开阔、自我驱动力强、更坚韧地应对挑战的人，会在其中过得自如。相比之下，单一技能、仅会拼分数、不能跟这个复杂世界进行多维度合作的人，可能会比较失意。

不过值得一提的，在行业通胀的大背景下，也产生了大量中等甚至末等的学校，办学专业度低、学术羸弱、师资水平不尽人意、学生管理一塌糊涂，升学结果很一般。在过去，这些梯队的学校主要解决“家长想尝试新赛道的焦虑”的情绪价值。现在随着家长群体的理性和冷静，这类学校将越老来难以生存，这几乎是毫无疑问的。

03 择校方法论：声名悠久、风气好、价值多元

作为一名国际教育行业人士，时常被问到学生择校的问题。回归到方法论，我觉得是大家可以去声名悠久、风气更好、价值更多元、升学成绩良好的学校，给孩子提供更好的发展机会。同时，需要多鼓励孩子发现自己，探索自己，看自己到底想成为谁。孩子“自我”中的那个独特的部分，去找到它。这对于一个人的成长非常重要，这对每个人都很重要。

最后，家长尽量警惕自己用过时的经验去控制或者影响孩子。因为未来可能大不一样，不然你看，现在的AI都能够给女朋友直接生成道歉短信了啊。家长能做到这点实属不易，因为成年人充满着许多不自知的自恋和控制欲。

AI时代我们如何更好地自洽？关于AI将给教育带来什么影响，许多人已经在思考。亚裔卷王的故事也在教育思想界引起了一阵又一阵的热烈讨论。人类对未来的世界野心勃勃，却也又对自己研发出来的人工智能到底会对真实的“人”产生什么样的影响产生了诸多好奇和反思。

看到一篇文章里，谈到AI和教育以及幸福人生的关系，一个来自卡耐基梅隆大学的Po-Shen Loh（罗博深）教授说：未来看一个人，我们要看两点，一个是个体的思维能力，另一个是和人构建有益关系的能力。

你觉得呢，作为高级动物的你？

作者 | 马晓瑜，传播学硕士，教育从业者、人类观察者。每天都想比昨天活得更明白一点。

图源 | 网络

运营 | Andy

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